Grandir - Education et analyse transactionnelle de Claudie Ramond

La dylexie serait-elle un don ? Ronald D. Davis a découvert que ceux et celles qui manifestent ce handicap possèdent pour la plupart des dons singuliers, une intuition très développée, une pensée plus vive que celle de la moyenne des gens. Les frustrés de la parole aisée, les handicapés de l'écriture facile ceux qui s'empêtrent dans l'expression de leurs sentiments et de leur pensée vont se découvrir ici des atouts insoupçonnés. Les parents qui s'affligent parce que leurs enfants ne parviennet ni à lire et à écrire, ni à calculer, vont découvrir des modes d'apprentissage qui permettent à l'enfant de sortir de la confusion et d'accomplir normalement ses études. L'auteur, dyslexique à l'origine et souffrant de l'être, a découvert que l'on pouvait inverser le processus, prendre le contre-pied de cette espèce d'infirmité, et d'utiliser pour la transformer en moteur de réussite.
Une sorte de nouvelle solidarité inter-génération s'est créée : les enfants ont la parole, les parents osent affronter les éventuels désaccords pour les traiter de manière contractuelle. A l'école, au contraire, les relations entre jeunes et adultes se sont dégradées : laminées par la grande machine sélective qui broie les individus. Les relations éducateurs-éduqués se sont transformées en jeux de pouvoir larvés, en non-dit, en frustrations bravement cachées, en blessures du coeur et de l'intelligence, difficiles à cicatriser. Il est temps de donner aux équipes de terrain les moyens de surmonter les obstacles rencontrés chaque jour, et de former des projets assurant la réussite de tous, enseignants et élèves. Il est temps de retrouver le plaisir d'agir et de grandir ensemble en comprenant mieux le monde, d'enseigner en favorisant l'éclosion des personnalités.

Ronald D. DAVIS est à la fois fondateur du Reading Research Concil, directeur du Dyslexia Correction Center et président de la Davis Research Foundation, à Burlingame en Californie. Il est considéré comme l'un des meilleurs spécialistes des pathologies liées à la désorientation. Son parcours est remarquable. Etiqueté retardé mental dès l'enfance, il a passé trente-huit ans à se battre contre ce handicap pour finir par découvrir le moyen de le vaincre. Devenu ingénieur, homme d'affaires, formateur et conférencier, il a aidé des milliers d'enfants et d'adultes à apprendre à lire à écrire et à étudier normalement dans les centres qu'il dirige. Et cela en créant et en développant des méthodes d'apprentissage qui se sont révélées efficaces dans le traitement de la dyslexie et des problèmes perceptifs.
 
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